Par Mani

Esmu mūziķis, ģitārists un skolotājs.
  

▶CV◀

Akadēmiskā izglītība (RPIVA):

✅2017 Profesionālais maģistra grāds mūzikas pedagoģijā
✅2015 Profesionālais bakalaura grāds izglītībā (Džeza un populārās mūzikas ģitārspēles skolotāja specializācija)

Semināri, meistarklases, internacionālie projekti un citi sasniegumi:

✅2025 Nemiera Blices '25 4. pusfināla žūrija
✅2025 Inga Dreimane "Pozitīvās disciplinēšanas principi izglītības iestādē"
✅2025 Emiliano Sampaio meistarklase JVLMA
✅ 2024 Mākslīgā intelekta izmantošana 
✅ 2024 Radošā domāšana tās attīstība bērniem un pieaugušajiem 
✅ 2024 Bērnu tiesību aizsardzība 
✅ 2024 I. Kadiķe ''Skolēnu sniegums kultūrā un mākslā augstākajā mācību satura pārbaudes apguves līmenī'' 
✅ 2024 Sandra Veinberga ''Efektīvas komunikācijas nosacījumi'' 
✅ 2024 Aija Melle ''Iestādes darbinieku un vadības komandas līdzdalība efektīvas organizācijas kultūras veidošanā''
✅2023 Pedagogu profesionālās darbības kvalitātes organizēšanas novērtēšana BJC ''Laimīte'' (2. pakāpe)
✅ 2022 Nošu partitūru datorsalikuma apguve programmā "Sibelius"
✅ 2021 Mācību procesa organizēšana interešu izglītības programmās audzēkņiem ar mācīšanās traucējumiem
✅2020 Ievads 3D modelēšanā un 3D printēšanā pedagogiem (Autodesk Tinkercard, Autodesk Fusion 360) ✅ 2020 Bērnu tiesību aizsardzība ✅ 2020 Pašdisciplīnas un saskarsmes attīstība 21. gadsimtā ✅ 2020 Prāta treniņa tehnikas un pašdisciplīna ✅ 2019 Matīsa Jākobsona Guitarplace.lv meistarklases ✅ 2018 “Nāc līdzās Ziemassvētkos!” ✅ 2018 Lienes Šomases bērnu un jauniešu radošā studijas nometne "IEPAZĪSTI UN ATKLĀJ" ✅ 2018 RigaBrain seminārs ''Smadzeņu darbības principi mācību procesā" ✅ 2017 Joe Morris meistarklase 13. oktobrī ✅ 2017 Roscoe Mitchell meistarklase 13. oktobrī ✅ 2017 James Dillon meistarklase 12. oktobrī ✅ 2017 John Tilbury meistarklase 6. oktobrī ✅ 2017 Deniss Pashkevich & Bernd Schille meistarklase 17. augustā ✅2017 Lienes Šomases bērnu un jauniešu radošā studijas nometne "IEPAZĪSTI UN ATKLĀJ". ✅ 2017 Kurt Rosenwinkel Workshop ✅ 2017 Bērnu tiesību aizsardzības sistēma un normatīvie akti bērnu tiesību aizsardzības jautājumos ✅2017 10. Starptautiskā zinātniskā konference "Teorija praksei mūsdienu sabiedrības izglītībā" ✅2017 dalība ar referātu LU 75. Zinātniskās konferences sekcijā "Piektie Latvijas starpaugstskolu izglītības zinātnes un pedagoģijas maģistrantu lasījumi'' ✅2016 dalība ar referātu un Nozaru (mākslas) pedagoģijas pētnieku grupas darbnīca "Improvizācija mūsu ikdienā" kopā ar Dr. paed. Z. Žukovski XI Starptautiskajā jauno zinātnieku konferencē 8. un 9. decembrī ✅ 2016 Lionel Loueke Workshop ✅ 2016 Bill Laurance "Snarky Puppy" Workshop
✅ 2009 ’’International Youth Symphonic Orchestra’’ Bremen
✅2016 3. Starptautiskā konference "Biopsiholoģiskais dzīves pamats izglītībā un veselībā" 28. - 29. oktobrī ✅2016 Mācību priekšmets ’’Mūzika" saturs un didaktika profesionālās kompetences paaugstināšana - B programmas kurss ✅ 2016 Eran Har Even meistarklases JVLMA ✅ 2015 dalība ar referātu XI Starptautiskā jauno zinātnieku konferencē 3. - 4. decembrī ✅ 2014 dalība ar referātu X Starptautiskajās Jauno zinātnieku konferencē un I starptautskajā kreataloģijas simpozijā 28. - 29. novembrī ✅ 2014 Peter Erskine meistarklases ✅ 2013 ERASMUS intensīvā programma ’’BRASS & JAZZ III’’ ✅ 2013 Grundtvig ’’Sustainable Music Workshop’’ Portugāle ✅ 2013 ’’Saulkrasti Jazz’’ ģitārspēles meistarklases ✅ 2012 ’’RPIVA VIII Starpatutiskā Jauno zinātnieku konference’’ ✅ 2012 ’’III starptautiskā zinātniski metodiskā konference - Bērna muzikalitātes veidošanās muzikālās darbības procesā’’ ✅ 2012 ’’Saulkrasti Jazz" ģitārspēles meistarklases ✅2012 ESF ’’Mūzikas skolu pedagogu profesionālās kompetences paaugstināšana – tālākizglītības kursi’’
✅ 2011 ESF ’’Mūzikas skolu pedagogu profesionālās kompetences paaugstināšana - Džeza mūzikas pedagoģijas meistarklase’’
✅ 2010 ’’International Youth Symphonic Orchestra’’ Bremen

Uzskaitītie sasniegumi nav vienīgie. Zinu, ka tie noteikti nav arī pēdējie!
Skatuves pieredze – Esmu spēlējis ar Latvijas Nacionālās Operas orķestri, International Youth Symhphonic Orchestra Bremen, R. Ašmaņa bigbendu, pūtēju orķestri ”Fanfāra”, kamerorķestri ”GAUDEAMUS”, VSIA „Latvijas Koncerti" rīkoto koncertprogrammas „Ceļš” un "Mirklis pēc Dziesmu svētkiem'', kā arī Viktoru Zemgalu, Diānu Pīrāgu & Love Riders, Ansi Klintsonu un NLO, Ditu Celmiņu & Crème Brûlée, Montu Tupčijenko, Body and Soul, MJ kvartetu, Lieni Šomasi, Jenny May, Kasparu Markševicu, Gunāru Kalniņu, Innocent Sound Masters, Lietuweens, Sesto Jūdzi, MIG, MR Duo, Maggie and Friends, EXPERIMENTO, Heartway, Hits Live Band, Simple Man, NARO, Juniper, A-Europa, Liera Stein, Linele u.c.

Pedagoģsikā pieredze – Paralēli muzicēšanai, kopš 2011. gada strādāju par ģitārspēles pasniedzēju:

☑️2018-tagad RBJC ''Laimīte''
☑️2019-2024 RBJC ''Daugmale''
☑️2019-2021 Lienes Šomases bērnu un jauniešu radošā studija
☑️2015-2016 Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības akadēmija
☑️2011-2013 Gitarspele.lv


Daudziem mūziķiem ir lieli mērķi, viņi domā kā būt unikāliem, kā ar savu mūziku izmainīt pasauli un tas ir ļoti svarīgi, bet ir jābūt patiesam un jāsaprot, ka tieši kļūstot labākiem, attīstot savus muzikālos priekšstatus, saprotot, kā melodija, ritms un harmonija atrod ceļu līdz cilvēka dvēseles dziļumiem, ir iespējams šos mērķus realizēt - palīdzēt cilvēkiem, mainīt viņu dzīves caur mūziku. Visdižākā cilvēka uzvara ir uzvara pār sevi. Ja Tev ir apņēmība kļūt par tiešām labāku mūziķi un esi gatavs strādāt, es varu dalīties ar savu pieredzi, kopā muzicējot un pilnveidojoties. 

Nekad nav par vēlu atklāt mūzikas spēku!

Šī emuāra populārākās ziņas

Mūzikas apguves priekšnosacījumi

Attēls
Foto: Mārtiņš Jankovskis -  www.mbilde.lv Mūzikas apguves galvenā problēma ir tehnikas racionālais sākums un mūzikas emocionālais, abstraktais saturs. No vienas puses studentam būtu nepieciešams sākumā apgūt bāzes tehniku, tomēr no otras puses - ir jāsasniedz līmenis, kurā students ir spējīgs muzicēšanas brīdi par to nedomāt. Citiem vārdiem - būtu jāaizmirst par mazās motorikas kontroli u.c. procesiem, kuriem būtu jāfunkcionē zemapziņas līmenī. Tests: noliec uz galda savu telefonu un pēc tam pacel to rokā. Vai to darot, tu domāji par to, kā signāls no vizuāla stimula smadzenēs tiek pārraidīts uz izpildošo mehāniku, vai tu domāji par to, kā aktivizējas koordinācija un sensomotorika? Par to, kā saliekt pirkstus un kādā lenķī iztaisnot roku? Nē? Tad ar tevi viss ir kārtībā.  Šis blogs ir veltīts visiem mūziķiem, kuri vēlas sevi pilnveidot, uzlabot savu vērtību sistēmu. Pirms dodies apgūt savu mūzikas instrumentu, pāris lietas, kuras derētu paturēt prātā:  1....
Lasīt vairāk

1 minūtes princips

Attēls
Ja tu gribi kaut ko sasniegt ģitārspēlē, ir divi galvenie ceļi, pa kuriem vari doties.  Pirimais ir populārs – mēģināt sasniegt savus lielos mērķus, uzreiz lekt iekšā ugunīs un dejot ar liesmām, cenšoties nesadegt. Citiem vārdiem - atdoties mūzikai pilnībā. Ļoti estētisks un romantisks, viennozīmīgi mans mīļākais variants. Vai visi ģitāristi tam ir gatavi? Nē. Otrais ir mazāk populārs – aizvietot savus vecos ieradumus un vietā likt jaunus, pieliekot nelielu, bet nepārtrauktu piepūli. Vai visi ģitāristi ir tam gatavi? Jā, sasodīts, jā! Doma ir ļoti vienkārša. Tas, kāda ir Tava vērtību sistēma, nosaka to, kādus lēmumus tu pieņemsi savā atvēlētajā laikā uz šīs planētas. Un tas, kādus lēmumus tu pieņemsi -  nosaka, kādus rezultātus tu sasniegsi. Mūziķiem pietiek mani iepazīstināt ar savām prasmēm ģitārspēlē, un es no tā varu daudz secināt par viņa izvēlēm un vērtību sistēmu. Mans blogs lielā mērā ir par to, kā uzlabot savu vērtību sistēmu un dzīves kvalitāti. ...
Lasīt vairāk

Alice Cooper: Identitātes fantāzijas

Attēls
Identitātes fantāziju modernās izpausmes formas. Mani fascinē  subkultūra , kuras pārstāvji sociāli un līdz zināmam līmenim, arī garīgi izvēlas sevi neidentificēt kā cilvēku. Vēlmei spēlēties ar savu identitāti fantāzijas līmenī par cēloni varētu būt nepietiekama spēlēšanās  bērnībā. Divgadīgs bērns ir pilns ar nesaistītām motivācijām un līdz aptuveni 3 gadu vecumam šīs motivācijas sāk sakārtoties pie nosacījuma, ka viņš tiek adekvāti socializēts. Vecāku uzdevums šajā procesā ir palīdzēt bērnam sakārtot savu integritāti līdz punktam, kur bērns var sevi kontrolēt tik daudz, lai viņš būtu spējīgs izveidot  kopīgu atskaites punktu ar citiem bērniem. Uz šī atskaites punkta bāzes tālāk tiek veidota pakāpeniska, izsmalcinātāka sociālā attīstība. Citiem vārdiem – vecāki pilda bērna sociālās vides mediatora lomu, kas ir pats svarīgākais vecāku uzdevums bērna sociālajā attīstībā.  Tas nozīmē, ka vecākiem ir jādara viss iespējamais, lai padarītu bērnu pieņemam...
Lasīt vairāk

Mūzikai ir nepieciešama mūzika

Attēls
Mūzika ir nozīmīga un izteiksmīga. Tā ir simboliska un abstrakta, bet tajā ir saturs un jēga. Šāda nostāja pret mūziku ir ļoti būtiska, jo tā palīdz risināt daudzas problēmas. Mūzikas apguves uzdevums nav iemācīties nospēlēt no notīm kādu skaņdarbu, bet gan radīt cilvēkos emocionālu pārdzīvojumu. Lielākā daļa problēmas instrumentspēles apguvē rodas no tā, ka mēs meklējam risinājumus, ejot pa maldīgiem ceļiem. Psiholoģiskas, psihiskas nostājas rada problēmas (neveselīgus stereotipus, mītus u.c.). Mūzikas pedagoģijas zinātnē instrumentspēli definē kā indivīda spēju apzināti organizēt skaņas telpā un laikā ar instrumenta palīdzību. Pedagoģijā ir vairākas pieejas (ceļi) un tas, kādu ceļu izvēlēsies iet noteiks to, kādus rezultātus tu sasniegsi.  Šajā rakstā pastāstīšu par pieejām, kuras es kombinēju savā ģitārspēles pedagoģiskajā praksē, Rīgā: 1. Biheivoriskā  - mūzikā ir tikai stimuli un reakcijas uz domāšanu. Šīs pieejas pamatā ir fizioloģisks process, kas tiek balstīts uz ...
Lasīt vairāk

Inovācija ir jaunā tradīcija

Attēls
Igor Stravinsky, Pat Metheny, Wes Montgomery, Charlie Parker, Miles Davis, Ornette Coleman, John Coltrane, Pat Martino, Louis Armstrong, Duke Ellington, J.S. Bach, Jimi Hendrix.  Šiem cilvēkiem ir viena kopīga iezīme – viņi visi ir inovatori.  Cik daudz cilvēku uzdrošinās kļūdīties? Sociālu un morālu normu izkopšana. Nekonkrēts potenciāls, atrašanās eksperimenta sirdī. Drosme sekot savai idejai, kā arī prasme attiekties pret kļūdām tā, lai tās netraucē turpināt iesākto. Mūziķiem ir jāveido jauni ceļi. Bet jautājums ir – kā to darīt nozīmīgi un jēgpilni? Šajā rakstā es dalīšos ar septiņiem avotiem, kuros es meklēju atbildes uz šo jautājumu. Kreativitāte Katrā cilvēkā slēpjas spēja radīt ko jaunu. Mūziķa kreativitāte balstās attieksmē. Tā ir vēlme kultivēt iztēli un drosme izpaust un dalīties ar sevis atklāto. Tieksme izzināt (pasauli) caur vibrācijām. Mūziķi līdztekus zinātniekiem apzinās, ka visums sastāv no subatomisku vienību vibrācijām dažādos tempos....
Lasīt vairāk

Ideālā izglītības sistēma

Attēls
Kad bērnībā spēlēju pūtēju orķestrī, mans diriģents Jānis Grahoļskis ik pa laikam pirms mēģinājumiem apvaicājās: „Jēkabson (mans uzvārds ir Jākobsons bet ok, I let that one slide by ), kā Tev iet?” uz ko es atbildēju: „Viss kārtībā”. Katru reizi, saņemot šādu atbildi, viņš sacīja: "Viss kārtībā ir tikai kapos. Kad Tu būsi sešas pēdas zem zemes (starp citu – Six Feet Under – nu ļoti gaumīgs seriāls), tikai un vienīgi tad Tev viss būs kārtībā”. Ilgi es nesapratu, vai tas ir  joks, vai arī tur tiešām slēpjas  kāda eksistenciālas dabas atziņa. Ideālas izglītības sistēmas nav, un labi, ka tā. Dzīve pēc savas būtības ir organiska (tā realizējas pa dažādiem ceļiem). Tā pēc savas dabas nav perfekta, lineāri ideāla ir tikai nāve. Vēlme pēc absolūtā un nevainojamā jau savā saknē ir orientēta uz nāvi. Ja izglītība ir tendēta uz dzīvi – tad ideālai izglītības sistēmai nevajadzētu eksistēt. Un tam ir ļoti labs iemesls.  Uz mirkli izslēgsim pozitīvo lēcu un paskatīsimies uz šo vis...
Lasīt vairāk

Prologs

Attēls
„PATIESĪBAS, kuras meklējamas reliģiskās mācībās ir tik izkropļotas un sistemātiski nomaskētas,’’ raksta Zimunds Freids, „ka vidusmēra cilvēks nespēj tās atpazīt kā patiesības. Līdzīgi, kā mēs stāstām bērnam, ka jaundzimušo brālīti atveda stārķis. Arī šajā gadījumā patiesība tiek nomaskēta, jo mēs zinām ko lielais putns patiesībā simbolizē. Bet bērns to nezina. Viņš dzird tikai stāsta izkropļoto daļu un jūtās maldināts; mēs zinām, cik bieži bērnu neuzticēšanās pieaugušajiem sākās ar šāda iespaida radīšanu. Mēs esam kļuvuši pārliecināti par to ka labāk izvairīties no šādi nomaskētas patiesības, tā vietā stāstot viņiem īsto lietu būtību – atbilstoši viņu attīstības līmenim.” [1] Šī bloga mērķis ir atklāt dažas no mūzikas patiesībām, kuras   mūsdienu sociālās struktūras ir padarījušas ļoti nomaskētas. Es dalīšos ne tikai ar mūzikas padomiem, bet arī stāstiem no savas dzīves. Daudzi cilvēki nesaprot, ka mūzikas apguve nesastāv tikai no mūzikas teorijas un prakses, liela daļ...
Lasīt vairāk

Vai Tev vispār ir vajadzīgs ģitārspēles skolotājs?

Attēls
Ja cilvēks tiešām grib apgūt mūziku, ar labu mūzikas skolotāju šis process būs neskaitāmas reizes ātrāks. Iedomājaties trešklasnieku, kas saka, ka vairs uz skolu viņam nav jāiet, jo visu jau ir apguvis. Lai vai cik smieklīgi tas neizklausītos, šāda attieksme pret mūziku ir daudziem ģitāristiem. Pirms turpinu šo rakstu, vēlos piebilst, ka ja gadījumā Tavs mērķis ir, piemēram, iemācīties nospēlēt pāris dziesmas pie ugunskura Līgo vakarā, šis raksts nav Tev un mūzikas skolotājs Tev (vismaz šobrīd) nav vajadzīgs. Šajā gadījumā pietiks ar pāris Youtube videonodarbībām. Varbūt kāds no jums ir aizdomājies par to, ka skolotājs vispār nav vajadzīgs un ir taču ģitāristi, kas labi spēlē un nav nekur mācījušies. Realitāte: protams, ir lietas, kuras ir var apgūt pašmācībā, vai pie kaimiņu Pētera, kurš jau 2 gadus spēlē ģitāru. Cilvēkam pašam jānonāk pie atbildes uz jautājumu - vai ir vērts šādi tērēt savu laiku un riskēt, cerībā, ka tas varētu nest reālus panākumus, tā vietā, lai atrastu...
Lasīt vairāk

Kas ir mūzika?

Attēls
Ja drosme ir garīgais motors, kas palīdz cilvēkam pilnveidoties, tad mūzikas apguve ir šī motora degviela. Kopā tie rada kustības trajektoriju, kas aizskar un izglīto dvēseli. Kāpēc tieši mūzika? Jo cilvēka dvēsele komunicē caur izziņu. Mūzika ir šīs saziņas simbolu valoda, kura ir senākā valoda pasaulē. Dvēselei ir nepieciešama mūzika. Dziļi rezonējošais centrs, ko mēs saucam par dvēseli ir ļoti liels cilvēka psihes elements, kas pēc savas dabas nav sataustāms, tikai sajūtams. Aktivizējot dvēseli mēs sajūtam savu augstāko potenciālu, mistisko un pārdabisko, spontānas iedvesmas un radošu ideju improvizācijas. Viena no psihes būtiskākajām īpašībām ir tieši spēja klausīties. Tai patīk ieklausīties visā, kas to provocē un izaicina uz transformāciju - daudzi no šiem izaicinājumiem atrodami tieši mūzikas apguvē. Nav tik būtiski, vai runa ir par laikmetīgo, garīgo vai kādu citu rāmi, kurā to ievietojam – neatkarīgi no etiķetes, mūzikas valoda nepazīst robežas. Tās vienīgās prasības...
Lasīt vairāk

9 lietas, kuras tavs ģitārspēles "skolotājs" tev neteiks

Attēls
Atšķirība starp labu ģitāristu un sliktu ģitāristu ir tāda, ka labs ģitārists apzinās, cik maz viņš patiesībā zina. Interesanti, ka cilvēki ar fiziskās veselības problēmām izvēlās iet pie labākā un profesionālākā ārsta, kādu var atļauties, un tajā pašā laikā - ja runa ir par mūzikas apguvi - katrs desmitais ģitāraspēles  molestotājs  sevi sauc par ģitārspēles skolotāju. Ja šobrīd apmeklē ģitārspēles nodarbības, vai arī esi apsvēris tādu domu, tad lūk ir 9 lietas, kuras tavs ģitārspēles "skolotājs" tev noteikti neteiks: 1. Es nekad neesmu mācījies pedagoģiju un man nav nekādu reālu zināšanu par to, kā sistemātiski mācīt ģitārspēli, izvērtējot studenta līmeni un lineāri nosakot tam atbilstošos uzdevumus.  2. Iespēja, ka mācoties pie manis tu kļūsi par advancētu spēlētāju ir 0.  3. Man ir izdevīgi turēt tevi viduvējā vai iesācēja līmenī. Tas ir tas, kā es saglabāju savus ienākumus.  4. Es piedāvāju tikai privātas nodarbības, aci pret aci, jo man nav n...
Lasīt vairāk